Русский язык

Календарно-тематический план на 2021-2022 гг.

Составитель: Муравьева Ю.В.

Первый класс

На изучение предмета в 1-ом классе отводится 34,5 недели по 2 часа  в  неделю, всего 69  часов  в год.

Темы

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Обучающийся получит возможность для формирования следующих личностных достижений:

  • положительного отношения к урокам русского языка;
  • уважительного отношения к русскому языку как родному языку русского народа и языкам, на которых говорят другие народы;
  • интереса к языковой и речевой деятельности;
  • представления о многообразии окружающего мира, некоторых духовных традициях русского народа;
  • представления об этических чувствах (доброжелательности, сочувствия, сопереживания, отзывчивости, любви ко всему живому на Земле и др.);
  • первоначальных навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в процессе выполнения совместной учебной деятельности на уроке и в проектной деятельности

Обучающийся получит возможность для формирования следующих умений:

  • принимать и сохранять цель и учебную задачу, соответствующую этапу обучения (определённому этапу урока), с помощью учителя;
  • высказывать своё предположение относительно способов решения учебной задачи;
  • проговаривать вслух последовательность производимых действий, составляющих основу осваиваемой деятельности (опираясь на памятку или предложенный алгоритм);
  • оценивать совместно с учителем или одноклассниками результат своих действий, вносить соответствующие коррективы.

Общие предметные результаты освоения программы:

  • представление о русском языке как государственном языке нашей страны Российской Федерации;
  • представление о значимости языка и речи в жизни людей;
  • представление о некоторых понятиях и правилах из области фонетики, графики, орфоэпии, лексики и грамматики, орфографии и пунктуации (в объёме учебной программы);
  • практические умения работать с языковыми единицами;
  • представление о некоторых изменениях в системе русского языка и его развитии, пополнении словарного запаса русского языка;
  • представление о правилах речевого этикета;
  • адаптация к языковой и речевой деятельности.

Предметные результаты освоения основных содержательных линий программы

Освоение данного раздела распределяется по всем разделам курса.

Обучающийся научится:

•слушать вопрос, понимать его, отвечать на поставленный вопрос;

•пересказывать сюжет известной сказки по данному рисунку;

•составлять текст из набора предложений;

•выбирать заголовок для текста из ряда заголовков и самостоятельно озаглавливать текст;

•различать устную и письменную речь;

•различать диалогическую речь;

•отличать текст от набора не связанных друг с другом предложений.

Обучающийся получит возможность научиться:

•анализировать текст с нарушенным порядком предложений и восстанавливать их последовательность в тексте;

•определять тему и главную мысль текста;

•соотносить заголовок и содержание текста;

•составлять текст по рисунку и опорным словам (после анализа содержания рисунка);

•составлять текст по его началу и по его концу;

•составлять небольшие монологические высказывания по результатам наблюдений за фактами и явлениями языка.

Фонетика, орфоэпия, графика

Обучающийся научится:

•понимать различие между звуками и буквами;

•различать гласные и согласные звуки, правильно их произносить;

•определять качественную характеристику гласного звука в слове: ударный или безударный;

•различать гласный звук [и] и согласный звук [й];

•различать согласные звуки: мягкие и твёрдые, глухие и звонкие, определять их в слове и правильно произносить;

•различать непарные твёрдые согласные [ж], [ш], [ц], непарные мягкие согласные [ч’], [щ’], находить их в слове, правильно произносить;

•различать слово и слог; определять количество слогов в слове, делить слова на слоги;

•обозначать ударение в слове;

•правильно называть буквы русского алфавита;

•называть буквы гласных как показателей твёрдости-мягкости согласных звуков;

•определять функцию мягкого знака (ь) как показателя мягкости предшествующего согласного звука.

Обучающийся получит возможность научиться:

Фонетика и орфоэпия

•располагать заданные слова в алфавитном порядке;

•находить случаи расхождения звукового и буквенного состава слов при орфоэпическом проговаривании слов учителем (вода, стриж, день, жить и др.);

•произносить звуки и сочетания звуков в соответствии с нормами литературного языка.

Освоение данного раздела распределяется по всем разделам курса.

Обучающийся научится:

•различать слово и предложение, слово и слог, слово и набор буквосочетаний (книга — агник);

•определять количество слов в предложении, вычленять слова из предложения;

•классифицировать и объединять заданные слова по значению (люди, животные, растения, инструменты и др.);

•определять группу вежливых слов (слова-прощания, слова-приветствия, слова-извинения, слова-благодарения).

Обучающийся получит возможность научиться:

•осознавать слово как единство звучания и значения;

•осознавать, что значение слова можно уточнить или определить с помощью толкового словаря;

•на практическом уровне различать слова — названия предметов, названия признаков предметов, названия действий предметов;

•иметь представление о многозначных и однозначных словах (простые случаи), о словах, близких и противоположных по значению;

•подбирать слова, близкие и противоположные по значению, при решении учебных задач.

Обучающийся получит возможность научиться:

•различать слова, обозначающие предметы (признаки предметов, действия предметов);

•соотносить слова — названия предметов и вопрос, на который отвечают эти слова;

•соотносить слова — названия действий предметов и вопрос, на который отвечают эти слова;

•соотносить слова — названия признаков предметов и вопрос, на который отвечают эти слова;

•различать названия предметов, отвечающие на вопросы «кто?», «что?».

Обучающийся научится:

•различать текст и предложение, предложение и слова, не составляющие предложения;

•выделять предложения из речи;

•соблюдать в устной речи интонацию конца предложений;

•определять границы предложения в деформированном тексте (из 2—3 предложений), выбирать знак для конца каждого предложения;

•соотносить схемы предложений и предложения, соответствующие этим схемам;

•составлять предложения из слов (в том числе из слов, данных не в начальной форме);

•составлять предложения по схеме, рисунку на заданную тему (например, на тему «Весна»);

•писать предложения под диктовку, а также составлять их схемы.

Обучающийся получит возможность научиться:

•определять существенные признаки предложения: законченность мысли и интонацию конца предложения;

•устанавливать связь слов в предложении;

•сравнивать предложения по цели высказывания и по интонации (без терминов) с опорой на содержание (цель высказывания), интонацию (мелодику, логическое ударение),

порядок слов, знаки конца предложения.

Обучающийся научится:

а) применять изученные правила правописания:

•раздельное написание слов в предложении;

•написание буквосочетаний жи—ши, ча—ща, чу—щу в положении под ударением;

•отсутствие мягкого знака после шипящих в буквосочетаниях чк, чн, чт;

•перенос слов;

•прописная буква в начале предложения, именах собственных;

•непроверяемые гласные и согласные в корне слова;

•знаки препинания конца предложения: точка, вопросительный и восклицательный знаки;

б) безошибочно списывать текст объёмом 20—25 слов с доски и из учебника;

в) писать под диктовку тексты объёмом 15—20 слов в соответствии с изученными правилами.

Обучающийся получит возможность научиться:

•определять случаи расхождения звукового и буквенного состава слов;

•писать двусложные слова с безударным гласным звуком (простейшие случаи, слова типа вода, трава, зима, стрела);

•писать слова с парным по глухости-звонкости согласным звуком на конце слова (простейшие случаи, слова типа глаз, дуб и др.);

•применять орфографическое чтение (проговаривание) при письме под диктовку и при списывании;

•пользоваться орфографическим словарём в учебнике как средством самоконтроля.

Второй класс

На изучение предмета в 2-ом классе отводится 34,5 недели по 2 часа  в  неделю, всего 69  часов  в год.

Темы

Планируемые результаты освоения учебного предмета

1. Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий.

2. Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов.

3. Овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире.

4. Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

5. Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

6. Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.

1. Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления.

2. Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата.

3. Использование знаково-символических средств представления информации.

4. Активное использование речевых средств и средств для решения коммуникативных и познавательных задач.

5. Использование различных способов поиска (в справочных источниках), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации.

6. Овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами: осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах.

7. Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.

8. Готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою, излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценки событий.

9. Определение общей цели и путей её достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

10. Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.

1. Понимание обучающимися того, что язык представляет собой явление национальной культуры и основное средство человеческого общения; осознание значения русского языка как государственного языка Российской Федерации, языка межнационального общения.

2. Сформированность позитивного отношения к правильной устной и письменной речи как показателям общей культуры и гражданской позиции человека.

3. Овладение первоначальными представлениями о нормах русского языка (орфоэпических, лексических, грамматических, орфографических, пунктуационных) и правилах речевого этикета.

4. Формирование умения ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения, выбирать адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач при составлении несложных монологических высказываний и письменных текстов.

5. Осознание безошибочного письма как одного из проявлений собственного уровня культуры, применение орфографических правил и правил постановки знаков препинания при записи собственных и предложенных текстов. Владение умением проверять написанное.

6. Овладение учебными действиями с языковыми единицами и формирование умения использовать знания для решения познавательных, практических и коммуникативных задач.

7. Освоение первоначальных научных представлений о системе и структуре русского языка: фонетике и графике, лексике, словообразовании (морфемике), морфологии и синтаксисе; об основных единицах языка, их признаках и особенностях употребления в речи.

Математика

Календарно-тематический план на 2021-2022 гг.

 

В классе математики дети изучают принципы измерения длины, объема и веса. Студенты изучают порядок написания чисел и устного счета, развивая при этом навыки логического и абстрактного мышления. Они также узнают о геометрических формах и их площадях, применяют равенство в уравнениях, сложении и вычитании.

1 класс

 

Темы

2 класс

 

Темы

Наука

  

Сентябрь, октябрь – Физика

 

  • Для чего мы изучаем физику? История выдающихся физиков.
  • Электричество. Кто открыл. История электричества, свойства.
  • Молекула, Физические свойства предметов.
  • Волны. Звуковые волны. Телефон. Телеграф. Радио. Спутниковая связь.
  • Как работает Телевизор, мобильный телефон.
  • Эксперименты.

 

Ноябрь, декабрь, Январь- Химия

 

Органическая и неорганическая химия. Для чего мы изучаем химию, где применяются эти знания. Опыты и анализ на каждом уроке. Сложные молекулы. Строение молекулы. Строение атома. Атомные реакторы- польза или вред? История изобретений. Для чего нужны химические формулы? Что мы хотим изучить или  изобрести в будущем?

 

Февраль, Март, апрель- Биология, Анатомия

 

Знакомство с микроскопами. Части растения. Выращиваем растения. Фотосинтез- делаем опыты. Грибы. Плесень. Клетка. Одноклеточные. Клетка в листе растения. Клетка человека. Клетка в слюне.

Из чего состоит тело человека. Скелет. Мышцы. Связки. Как двигаются руки и ноги. Необходимость ведения активного образа жизни для здоровья. Кожные покровы, железы, волосы, ногти. Гигиена.  Мозг и импульсы. Органы чувств.  Кровообращение. Дыхательная система. Пищеварение. Пирамида правильного и здорового питания.

 

Май, Июнь- Астрономия

 

Вселенная. Большой взрыв. Формирование планет и звезд. Метеориты. Черные дыры и все о них, включая теории Стивена Хокинга и свежие фотографии. Виды и размеры  планет. Солнечная система. Полеты в космос, история освоения космоса.  Виды и размеры звезд. Млечный путь. Галактики. Туманности. Созвездия.

Шахматная школа “Let’s chess”

и

Спортивный клуб "Lead United "

Шахматная школа “Let’s chess” предлагает класс «Интеллектуальные игры»!

Полуторачасовой класс включает в себя:

- Шахматы

- Нарды

- Шашки

- Го

- Домино

- Карты

Интеллектуальные игры формируют и развивают аналитические способности ребенка, обучают стратегии , тактике , навыкам принятия решений и ответственности за последствия. Кроме того, развивают логическое мышление , зрительную память и создают базу для усваивания геометрии и арифметики.

Групповые занятия развивают коммуникабельность и социализацию ребёнка .

Класс проходит по пятницам, 4-5:30 PM. Стоимость программы $135.00 \месяц.

Спортивный клуб "Lead United“ предлагает класс «Спортивная секция».

Часовой класс включает в себя:

- Общефизическая подготовка ( ОФП)

- навыки самообороны и прохождения препятствий.

Во время этого спортивного класса ребята научатся преодолевать полосу препятствий в нашем спортивном зале, наработают мышечную массу, будут отрабатывать ловкость, научатся соревноваться в команде.

Узнают, как вести себя с незнакомцами, грамотно избегать опасности на улице и в помещении, как обезопасить себя в сложных ситуациях в случае преследования незнакомцами и др.

Класс проходит по пятницам, 5:30-6:30 PM. Стоимость программы $90.00 \месяц.

Занятия в шахматной школе и спортивном клубе проводят Сергей Багдасаров и Артур Антонов.

Английский язык

 

На уроках английского языка наши студенты будут изучать орфографию, синтаксис и пунктуацию, однако,  главная цель этого курса- научить детей правильно формировать фразы, грамотно излагать свои мысли, учиться составлять небольшие тексты, понять принцип построения сочинения и изложения.

English Language

 

Your children will explore verbal expression, build their vocabularies, and grow their comprehension of language. Through multifaceted storytelling, they’ll learn to love literature and stories, which is their greatest motivator for learning to read. Young children start with foundational skills in pre-reading, sensitizing their abilities to visually discriminate the fine differences of letters, and pre-writing, building hand muscles, and developing a pincer grip. They’ll learn the phonetic sounds, which leads to composing and reading short words, and eventually longer words and sentences. Formal handwriting leads to the written expression of ideas on paper as children learn to put together the pieces of their own stories.

Later, they, finally, are learning how to compose a short essay for multiple topics.

Музыка

 

ФОРТЕПЬЯНО, СКРИПКА, СОЛЬФЕДЖИО, ВОКАЛ

На уроках дети знакомятся с базовыми законами музыки, проходят нотную грамоту, такт, сольфеджио.

Стоимость классов $50 \час ($225 \месяц)

3-5.jpgДетская музыкально-развивающая группа для детей 3-5 лет

 

В нашей русской школе “CLASS” на базе Русской Детской Академии Сароджини появилась детская музыкально-развивающая группа для детей 3-5 лет. Класс специально организован для тех детей, кто не ходит в детский сад:)

Трехчасовые занятия  будут проходить по средам, начало в 10 утра.

Занятия включают в себя ритмику, сольфеджио, игру на музыкальных инструментах, развивающие творческие занятия, мелкую моторику, занятия русским языком, театральный кружок, где наши малыши создадут мюзиклы, которые покажут родителям на новогоднем празднике и на выпускном утреннике.

circus.jpgЦирковое искусство

 

Цирковое искусство - это сочетание спорта и актерского мастерства, где в равной степени важно уметь владеть своим телом и проявлять настойчивость в самосовершенствовании. Все это помогает укрепить не только здоровье ребенка, но и сформировать в нем характер настоящего лидера. Всестороннее развитие ребенка - развитие гибкости, ловкости, артистичности, творческого потенциала. На занятиях дети научатся жонглировать, балансировать, ходить по канату, показывать фокусы и другое.  Дети будут готовиться к творческим выступлениям на сцене и цирковой арене. Первое представление будет подготовлено к Новогоднему празднику.

Стоимость классов $20 \час ($90 \месяц)

Балет

 

ТАМ, ГДЕ ВСТРЕЧАЮТСЯ ТАНЦУЮЩИЕ СЕРДЦА, А ТЕЛА СТАНОВЯТСЯ  ИНСТРУМЕНТАМИ СИЛЫ И КРАСОТЫ

 

Мы очень рады сотрудничать с вашей школой!

Этот класс -  знакомство малышей с волшебством танца. Основная балетная техника фокусируется на гибкости, координации, силе и музыкальности. Творческие порывы поощряются упражнениями на импровизацию.

Нашим маленьким балеринам понадобятся на занятиях однотонный купальник любого цвета и розовые колготки с розовыми балетками на кожаной подошве. Мальчикам понадобятся маечка, шорты, носочки и черные балетки на кожаной основе. Молодым артистам балета следует убрать волосы с лица в пучок или другую прическу.

Одежду для танцев можно приобрести в On Pointe Dancewear (12001 NE 12th St # 85, Bellevue, WA 98005) или в Центре танцевальной одежды (8425 122nd Ave NE, Kirkland, WA 98033).

Чтобы поближе познакомиться с нашей школой, мы предлагаем Вам вместе с будущими артистами балета получить удовольствие от просмотра спектаклей с участием наших студентов на нашем сайте. А уже в декабре Вы сможете увидеть Вашего ребена в спектакле  «Щелкунчик», который состоится в Детской академии Сароджини в декабре. Подробности будут объявлены дополнительно!

Вы можете найти информацию о нашей школе на сайте Emerald Ballet Academy.

Nika2.pngМеждународная Академия Танцев “НИКА”

 

Студия танцев Ника была основана в 1976 году в Пензе, Россия, профессиональным танцором и хореографом Еленой Захаровой. Задумываясь как молодежная танцевальная программа, с тех пор превратилась в престижную международную танцевальную школу. 2004 год был важным годом для NIKA, поскольку открылись филиалы студии в Соединенных Штатах,  танцоры были приглашены на национальные и мировые соревнования, что привело их к впечатляющим результатам- танцоры стали национальными финалистами и чемпионами США, а также финалистами World Open! С тех пор несколько первых студентов NIKA стали успешными профессиональными тренерами и судьями по бальным и латинским танцам в США, России и других странах, а также исполнителями и хореографами популярных телешоу, таких как «Танцы со звездами» в США и России, «America’s Got Talent », «Oprah» и другие.

В классе у детей появляется уникальная возможность поработать с педагогами студии НИКА в стенах Академии Сароджини.

 

IM-logo-300.pngДрама и Народные танцы

 

Студия народного танца «Ivan-da-Mar’ya” приглашает детей 6-12 лет окунуться в удивительный, задорный, душевный, глубокий мир славянской и восточной культуры.

На занятиях дети не только учатся танцевать, но становятся частью коллектива, узнают историю своих предков, с гордостью принимают участие в славянских фестивалях по всей стране.

Классы проходят по понедельникам - драмкружок; по средам - танцевальная студия.

Можно прийти на ознакомительный класс. Стоимость класса $90/ месяц

Рисование

 

На уроках Алина не только дает волю творческим порывам детей и возможность исследовать красочный мир искусства, но также преподает им основы академического рисунка (перспектива, светотень, пропорции и др). Во время творческого процесса  дети знакомятся и с историей искусства - узнают о разных художниках и их техниках, работают с разными материалами.

Для уроков рисования необходимо приобрести для Вашего ребенка материалы по списку, предоставленному педагогом, или сдать $150 единовременно на весь учебный год. Список материалов педагог предоставит позже.